Jurnal Refleksi model 4F modul 2.2 (Pembelajaran Sosial dan Emosional)

 

Siti Munawaroh, S.Pd.I

Guru SD 1 Kaliyoso

CGP Angkatan 7 Kabupaten Kudus



Salam dan Bahagia

Kurang lebih sudah 7 bulan sudah saya mengikuti Pendidikan Calon Guru Penggerak. Sedikit banyak saya mulai merasakan berubahan positif terjadi pada diri saya. Seperti saat mempelajari modul 3.2 Pemimpin dalam Pengelolaan Sumber Daya. Materi dan kegiatan pada modul ini mengajarkan bagaimana mengelola kekuatan dan aset yang dimilki sekolah untuk mendukung pembelajaran yang berpihak pada murid. Berikut saya mencoba berbagi penglaman saya dalam mempelajari modul 3.2 Pembelajaran Sosial dan Emosional menggunakan menggunakan model 4F (Facts, Feeling, Finding, Future).


1. Facts (Peristiwa)

Selasa, tanggal 2 Mei 2023 - Mulai dari diri dan Ekplorasi konsep mandiri dimulai dengan mengingat kembali faktor-faktor yang memengaruhi ekosistem sekolah dan peran pemimpin dalam pengelolaan sumber daya. CGP diminta untuk menjawab beberapa pertanyaan yang bertujuan untuk mengaktifkan ulang pengetahuan awal Anda tentang ekosistem sekolah dan peran pemimpin dalam pengelolaan sumber daya sekolah. Disamping itu CGP juga diminta mengisi 11 komentar pada kegiatan ekplorasi konsep – forum diskusi.

Rabu, 3 Mei 2023 adalah jadwal Ekplorasi konsep - forum diskusi. Di menu ini CGP diminta untuk melihat ulang jawaban dari pertanyaan pemantik sebelumnya. Selanjutnya CGP diminta menjawab pertanyaan yang disajikan. Selanjutnya CGP diminta untuk menanggapi 2 studi kasus dengan cara menghubungkan dengan materi pendekatan berbasis masalah dan pendekatan berbasis aset, serta Pengembangan Komunitas Berbasis Aset.

Kamis, 4 Mei 2023 – Ruang Kolaborasi pertama. Setelah sebelumya kami diminta untuk berbagi dalam kelompok. kelompok tersebut terdiri atas 3-4 anggota. Masing-masing kelompok terdiri atas guru dari SD yang berdekatan. Selanjutnya kami menentukan SD mana yang akan diidentifikasi asetnya.

Dari masing-masing sumber daya tersebut, setiap kelompok akan membuat identifikasi aset/modal apa yang dimiliki oleh daerahnya dan menuliskan apa atau bagaimana pemanfataannya untuk dipresentasikan pada keesokan harinya.



Jumat, 5 Mei 2023 adalah jadwal ruang kolaborasi babak kedua. Disini kami mempresentasikan hasil diskusi tentang aset yang ada didaerah kami secara bergantian. CGP dari kelompok lain menanggapi dengan memberian saran atau bertanya untuk memperbaiki hasil diskusi yang sudah dipresentasikan. Kegitan ditutup dengan mengunggah hasil diskusi ke LMS.



Senin dan Selasa, 8 dan 9 Mei 2023 saatnya Demonstrasi Kontekstual. Dalam sesi ini kami diminta untuk menganalisis tentang visi dan prakarsa perubahan dari tayangan video praktik baik yang disajikan. Identifikasii yang CGP lakukan disajikan dalam kegiatan- kegiatan yang berhubungan dengan masing-masing tahapan B - A - G - J - A dari tayangan video yang ada. Dari tayangan video tersebut akhirnya CGP dapat mengidentifikasi peran pemimpin pembelajaran yang ada dalam video.

Linknya : https://youtu.be/cPK0w5Lt7Ww


Rabu, 10 Mei 2023 saatnya berjumpa dengan instruktur dalam Elaborasi Pemahaman. Selama kurang lebih dua setengah jam, saya mendapatkan penjelasan lebih dari instruktur Ibu Halimatu Sadiah dari instansi Dinas Pendidikan Kabupaten Lebak Banten, sehingga menambah pemahaman saya mengenai Pemimpin dalam Pengelolaan Sumber Daya. Sungguh pengalaman yang luar biasa.




Jumat, 12 Mei 2023 adalah jadwalnya Koneksi Antar Materi. Dalam koneksi antar materi ini saya diminta membuat kesimpulan tentang apa yang dimaksud dengan ‘Pemimpin Pembelajaran dalam Pengelolaan Sumber Daya’ dan bagaimana Anda bisa mengimplementasikannya di dalam kelas, sekolah, dan masyarakat sekitar sekolah. Di koneksi antar materi ini saya juga diminta pengkaitkan hubungan materi pada modul 3.2. dengan modul – modul sebelumnya.

Linknya : https://youtu.be/4KexecPTtLE

Senin,15 Mei 2023  saatnya aksi nyata. Disini saya diminta untuk mengidentifikasi secara kolaboratif bersama warga sekolah lainnya tentang aset/kekuatan/sumber daya yang dimiliki sekolah. Saya juga diminta untuk melampirkan beberapa dokumen seperti: notulen pertemuan (mencakup siapa yang berbicara dan ide yang disampaikan, berikut kesimpulan pertemuan), foto proses pertemuan hasil pemetaan aset.

2. FEELING (PERASAAN)

Setelah saya mempelajari modul 3.2. ini saya merasa senang karena menjadi orang yang beruntung dan bisa bergabung dalam komunitas yang seindah ini. Karena melalui kegiatan ini saya jadi tahu bagaimana menjadi pemimpin yang mampu mengelola Sumber Daya yang ada di sekolah. Hal ini ridak hanya berguna bagi saya, namun berguna juga bagi murid, teman sejawat, kepala sekolah dan orang – orang di sekitar saya.

3. FINDING (PEMBELAJARAN) Banyak hal – hal positif yang saya temukan dan pelajari dalam proses mengikuti pendidikan CGP utamanya di modul 3.2 ini. Karena di modul ini saya belajar apa itu sekolah sebagai sebuah ekosistem, pendekatan berbasis kekurangan dan kelebihan, pendekatan ABCD, mengetahui karakteristik komunitas yang sehat, dan bagaimana mengelola aset – aset dalam sebuah komunitas. Dari beberapa materi ini saya belajar bagaimana mengelola kekuatan atau aset yang dimiliki sebuah komunitas dalam satu ekosistem yang mampu memberdayakan komunitas itu sendiri.


4. FUTURE (PENERAPAN)

Setelah Setelah mempelajari keterampilan Pemimpin dalam Pengelolaan Sumber Daya, kedepannya saya akan mencoba menerapkan dalam situasi nyata yang saya temukan saat saya menjalankan tugas sebagai pendidik. Bukan hanya untuk saya tapi saya akan menularkannya pada murid, teman sejawat, kepala sekolah dan orang – orang disekitar saya. Selanjutnya setelah saya mampu menerapkannya dalam situasi nyata saya akan melakukan refleksi dan kolaborasi untuk terus meningkatkan keterampilan saya dalam mengelola sumber daya yang dimiliki komunitas meskipun saat ini saya belum menjadi pemimpin komunita stersebut. Demikian refleksi dari perasaan saya selama mempelajari modul 3.2 yang coba saya ungkapkan dalam jurnal ini. Semoga jurnal ini dapat mengispirasi dan dapat memberikan manfaat orang lain.

 

Terima Kasih.

Salam Guru Penggerak, Salam Guru Hebat, Guru Bergerak, Indonesia Maju







Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Gambar
  Jurnal Refleksi Dwi Mingguan Modul 3.3 Aksi Nyata Pengelolaan Program yang Berdampak Positif pada Murid “G 30 M CAQUR (Gerakan 30 Menit Membaca Al-Qur`an)”   Refleksi dwi mingguan kali ini saya akan menuliskan jurnal dengan model 4F (Facts, Feelings, Findings, Future). Model ini dikembangkan oleh Dr. Roger Greenaway. Ada empat bagian yang akan saya tuliskan dalam refleksi ini. Tujuan Program : - Menumbuhkan pengua  tan pendidikan karakter Religius - menumbuhkan penguatan pendidikan karakter Mandiri - Menumbuhkan literasi agama - Menumbuhkan jiwa kepemimpinan murid (student agency) 1. Fact (Peristiwa) A. Latar Belakang Aksi Nyata Gerakan literasi menjadi hal urgen untuk dilakukan di dunia pendidikan khususnya sekolah. Gerakan ini akan mendorong anak untuk masuk ke dunia yang penuh makna dan menjadikan dunia berada di genggaman tangannya. Di era serba virtual ini kondisi anak-anak mengalami penurunan dalam karakter yang sering disebut degradasi moral....
Baca selengkapnya
Gambar
  Jurnal Refleksi model 4F modul 2.2 (Pembelajaran Sosial dan Emosional) Siti Munawaroh, S.Pd.I Guru SD 1 Kaliyoso CGP Angkatan 7 Kabupaten Kudus Salam dan bahagia Melakukan refleksi dan menuliskannya dalam Jurnal merupakan suatu kebutuhan bagi kami, para Calon Guru Penggerak (CGP), setiap selesai mempelajari satu modul agar dapat mengukur sejauh mana pemahaman kami terhadap modul tersebut. Pada Jurnal Refleksi Modul 2.2, yaitu tentang Pembelajaran Sosial dan Emosional (PSE), saya menggunakan model Gaya Round Robin untuk memperkaya pengalaman dalam menulis. Pada refleksi di modul-modul sebelumnya, saya telah menggunakan model 4F (Facts, Feelings, Findings, Future) Peristiwa (Facts): peristiwa apa saja yang terjadi? Pada pembelajaran modul 2.2 (pembelajaran sosial dan emosional) sama dengan modul-modul sebelumnya yaitu dengan alur MERDEKA yang dimulai dari mulai dari diri. Mulai dari alur pertama alur mulai dari diri menjawab beberapa pertanyaan di LMS sebagai refleksi individ...
Baca selengkapnya
Gambar
  Jurnal Refleksi Dwi Mingguan Modul 1.3 Visi Guru Penggerak Jurnal Refleksi Dwi Mingguan Modul 1.3  ini saya buat dengan menerapkan model DEAL (Description, Examination and Articulation of Learning) yang dikembangkan oleh Ash dan Clayton (2009). Description  Pada modul 1.3 ini saya mempelajari tentang bagaimana membuat gambaran tentang murid impian. Pembelajaran ini dimulai dengan sebuah refleksi pada alur mulai dari diri. Disini kita diminta untuk menggambarkan bagaimana murid impian kita di masa depan kurun waktu 5 atau 10 tahun ke depan. Pada tugas ini saya memimpikan murid saya adalah pribadi yang  Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME dan berakhlak mulia , Berkebhinekaan global , gotongroyong, kreatif, mandiri dan bernalar kritis (sesuai profil pelajar Pancasila ). Link-nya : https://youtu.be/gb_AhTDCFEQ Dari gambaran murid impian itu saya juga menjabarkan menjadi rumusan visi yang saya impikan di pakai oleh sekolah tenta...
Baca selengkapnya